定義：

數位/網路性別暴力，係指「透過網路或數位方式，基於性別之暴力行為。即針對性別而施加他人之暴力或不成比例地影響他人，包括身體、心理或性之傷害、痛苦、施加威脅、壓制和剝奪其他行動自由等。」（參酌 CEDAW 一般性建議第 19 號第 6 段意旨）。

補充說明：

隨著網路及資訊科技的快速發展，人類的生活也時時刻刻在改變，考驗著的是老師 、家長兒童照顧者的數位韌性 。面對瞬息萬變的數位環境，我們需要 更開放、接納新事物的正向變遷，但也必須得正視各種風險危機 包含數位性別暴力、兒少性剝削、網路詐騙等等 正靠近我們及孩子身邊。保護孩子的最好作法是，花時間積極參與孩子的線上線下生活，培養孩子有能力正向地回應及處理網路上碰到的危機 。數位時代的孩子幾乎與智慧手機、平板電腦、遊戲機 一起成長，他們自出生起就跟著周遭的成年人一起在生活中使用 3C 用品及網路社群。

對學習能力強大又創意十足的孩子來說，使用手機、平板，甚至用以開創許多新玩法，都是再自然也不過的事情 ，而多樣的社群平台更是孩子們可盡情展現的舞台。即便是 國小年紀的孩子都會使用手機玩遊戲、透過網路看影片，或是用內建相機拍照、自拍，以及上傳到網路社群中。2020年新冠疫情全球漫延， 讓線上線下虛實更整合為一體 。在停課不停學的遠距教學 期間有些年紀較小的孩子原先可能還沒有或是很少使用網路，現在也已經歷長時間待在網路上 。許多家庭中也購置了更多的電腦 、平板供孩子使用。而因限制或減少外出的狀況下，對於孩子來說，更加仰賴網路與同儕或其他人 持社交互動。

但同時我們看到國內外相關報導提出警訊，呼籲各界關注疫情期間 兒少性剝削 、網路誘拐、自拍性私密影像事件增加的問題。依衛生福利部的通報案件統計，2021 年計有 1879 件 兒少性剝削通報案件 ，其中未滿 12 歲的受害者約 200 人。顯示對於數位性別暴力 、兒少性剝削的教育必須越早越好。